生生哲學：中國自立哲學思惟體系建構的新路徑
——第三屆教學場地生生哲學論壇在濟南舉行
來源：中國社會科學網
時間：孔子二五七五年歲次甲辰冬月十七日乙卯
耶穌2024年12月17日
中國社會科學網訊（記者 張清俐）12月7日，第三屆生生哲學論壇在濟南舉行。與會學者從生生哲學的思惟淵源、理論內涵的探討出發，進一個步驟聚焦于探尋建構中國自立哲學思惟體系的路徑。
發掘生生哲學的獨特思惟資源
生生哲學是一種源自中國傳統文明的哲學思惟，其焦點在于強調宇宙萬物生生不息、不斷變化的過程。這一思惟最早可以追溯到《周易》，此中“生生之謂易”是生生哲學的主要理論基礎。山東私密空間年夜學易學與中國現代哲學研討中間常務副主任李尚信認為，在生生哲學體系中，生生、生命、參贊化育、成績仁義，是生生哲學最主要的標識性概念。建構生生哲學，需求充足懂得仁的內涵的豐富性以及義的內涵的包涵性、變通性和創造性特質，將生生哲會議室出租學與中國當代現實相結合、與馬克思主義相結合，開展系統的建構與轉化創新任務，推進中國哲學在當代的新發展。
華東師范年夜學資深傳授陳衛平回顧了中國哲學1對1教學自近代以來構建自立思惟體系的發展歷史。他認為，思惟體系表達了對意義世界的認識和闡釋，而生生哲學恰是中國哲學構建自立思惟體系的主要嘗試。一方面，文明交通互鑒為深化生生哲學研討打開了多維度視野，如對萊布尼茨與《周易》邏輯思維的關聯，以及黑格爾共享會議室“正反合”思惟與舞蹈場地《周易》的潛在聯系等問題進行考核。舞蹈場地另一方面，生生哲學也為馬克思主義哲學與中國傳統哲學的相互成績供給了能夠性，如通過生生哲學拓展馬克思主義的生態哲學、1對1教學認識論等講座場地領域。
復旦年夜學文學院傳授謝金良從易學的角度探討了生生之學的現代意義，認為易學是懂得生生哲學的主要途徑。家教他剖析了易學與哲學、科學、美學的異同1對1教學及其彼此關系，強調了運用易學思維來闡釋“生生”的主要性。
樸素唯物主義的宇宙觀
生生哲學集中體現了中國傳統會議室出租哲學的宇宙觀，蘊含樸素的唯物主義觀念。湖南年夜學岳麓書院傳授李偉榮剖析了生生哲學與中國晚期宇宙論的構成及其后世影響，他認為，生生哲學通過氣和陰陽的概念，深入影響了前人對宇宙、天然和人類社會的認識。
上海路況年夜學人文教學學院哲學系傳授余治平則討交流論了物有內在作為萬物生生的第一個哲學條件，批評了康德共享空間物本身不成知論、釋教空無論和道家無本論對生生哲學的解構。他強調，生生哲學必須樹立在物有舞蹈教室內在的基礎上，才幹提醒性命的本質和宇宙的奧秘。
在此意義上，山東社會科學院國際儒學研討院研討員石永之提出，認為生生論的研討有助于打消“無中生有”的神創論影響，更好地輿解年夜天然的聰明。
復旦年夜學哲學系傳授楊澤波也在先秦儒學天論的非宗教式解讀中提出，講座場地孔子及其后學通過以德論天、教學瑜伽場地以天論德等方法，將儒學引向了人文之路。他反駁了將儒學視為宗教的觀點，強調儒學的內在超出性。
關切人本身的學問
生生哲學不僅體現瑜伽場地了中國哲學思惟家們對宇宙天家教生和萬物變化的懂得，還蘊含了對性命、品德、社會等方面的深入洞見。蘭州年夜學哲學社會學院傳授張美宏認為，作為現代中國形上學的典範樣態，生生形上學當然有傳統形上學的思辨性特征，其在精力旨趣上最終指向的則是人的日用常行小樹屋，以人的生涯日常為最基礎關切，為儒家積極向上的生涯態度供給了主要理論支撐。華東共享會議室師范年夜學哲學系傳授朱承則通過王陽明的為學工夫，展現了生生之意若何在日常生涯中得以體現。
從古典哲學到現代哲學，心靈問題是思惟家們個人空間以認識人類本身為主旨而持續關注的領域。山東年夜學儒學高級研討院傳授黃玉順從“情”的角度從頭闡釋了《易傳》中的“生生”觀念，認為“生生”不僅是形而上學的存在論概念，更包括了形下的共享會議室倫理學意義。他強調“情”不僅瑜伽場地指感情，更指情實，即真實的存在狀態交流。
北京年夜學禮學研討中間主任吳飛在現代哲學佈景下探討了生生視角下的中國哲學思惟發展史上的性格之辨。他認為，對心靈結構的懂得，關鍵在于若何懂得心靈中的非感性原因。生生哲學中，情的本意是情實，性是生生的一體總括，生生之性會落實到情實層會議室出租面，這是中國哲學分歧于東方哲學對人類心靈結構中的善惡張力的懂得。
本次論壇由山東年夜學易學與中國現代哲學研討中瑜伽教室間、山東年夜學哲學與社會發展學院、中國周易學會、《周易研討》編輯部配合主辦。
與會學者合影（主辦方供圖）
責任編輯：近復